深圳福田工會建立職工素養(yǎng)提升課程體系

利用AI工具可進行內容整理、文字優(yōu)化、創(chuàng)意設計與美化﹔非遺進課堂，“紙”尖藝術讓手工剪紙“活”起來……近日，深圳市福田區(qū)總工會發(fā)布首批百門職工素養(yǎng)提升課程清單，共計186門，並作詳細說明。接下來，依托“6+6+3+3”職工素養(yǎng)提升課程體系，即六大資源鏈接、六大課程分類、三大服務模式、三級管理模式，福田區(qū)總工會將為職工搭建更寬廣的教育平臺。

“福工學堂”是福田區(qū)總實施職工素質提升的重要舉措，發(fā)布清單當天，13個“福工學堂”同步授牌。作為“福工學堂”第一課，“智福未來——福田區(qū)AI領航職場賦能系列課程”正式開班。

記者了解到，福田區(qū)總通過積極整合各方資源，全面加強對轄區(qū)職工的思想政治、職業(yè)技能、素質教育等培訓，建立“6+6+3+3”職工素養(yǎng)提升課程體系，實現(xiàn)線上線下職工培訓全覆蓋。

首先，該區(qū)形成“六大鏈接清單”協(xié)調聯(lián)動各職能部門，即鏈接市區(qū)勞模工匠講師團資源、市區(qū)職業(yè)學校培訓資源、市區(qū)五老講師團資源、市區(qū)人社系統(tǒng)培訓資源、市區(qū)職能部門公益培訓資源、街道社區(qū)公益培訓相關資源，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。同時，還形成六大課程分類，分別是理想信念類、職業(yè)技能類、綜合素養(yǎng)類、身心健康類、安全教育類、通識教育類。其中，職業(yè)技能類課程內容不僅關注傳統(tǒng)的工程技術學科，還涵蓋了“20+8”新興產業(yè)技能培訓，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)等新興領域﹔綜合素養(yǎng)類則通過文體素養(yǎng)與興趣拓展等課程，全方位提升職工個人素質，激發(fā)創(chuàng)新思維﹔身心健康類通過心理健康、壓力管理培訓等課程，關注職工身心健康，幫助職工培養(yǎng)健康生活方式﹔通識教育類指通過工會基礎實務、勞動法律法規(guī)培訓等課程，培養(yǎng)職工的綜合能力。

職工如何與課程“無縫對接”？福田區(qū)總打造線上課堂、線下課堂、定制課堂三大服務模式。線上課堂指通過線上資源向職工開展線上培訓﹔線下課堂則通過區(qū)總工會依托街道、社區(qū)和企事業(yè)單位建設的“福工學堂”進行線下授課﹔定制課堂是根據(jù)轄區(qū)企業(yè)實際培訓需求，形成“培訓意向菜單”，送教上門。

此外，依托各級工會組織形成三級管理模式，福田區(qū)還實現(xiàn)“區(qū)級+街道級+社區(qū)級”三級管理。各級工會均由專人負責學堂安全管理、班級管理、教務管理等工作，日常做好培訓需求申報、建立培訓檔案、考勤紀律管理、課程跟蹤等。